春考作文應有變化
陳曉輝（中國作傢協會會員、青年作傢）
陳曉輝（中國作傢協會會員、青年作傢）
春考作文應有變化
今年春考作文題反映瞭客觀的事物及社會不是以個人的好惡和意志為轉移的，社會的曲直是非善惡自有公論和評價，不會因為個人的辯護和找理由就能夠改變，所以每個人做事情都應該順應這樣的規律、遵循社會共同遵守的標準。
前幾年的夏季高考題目都在講一個辯證思維，如穿越沙漠和自由，而春季高考往往是要求對一個觀點進行闡述，似乎已經固化瞭。希望未來的題目能有所變化，變才有生命力。這樣才能鼓勵學生拓展學習的寬度，挖掘知識的深度。鼓勵學生多讀書，勤思考。
作文題落點很接地氣
昨天，2018年上海市普通高校春季考試正式開考。上午語文科目結束後，市教育考試院公佈瞭作文題，並在試題公佈後的第一時間裡邀請瞭復旦大學張業松、曹楊二中王偉娟、浦東教發院胡根林、華師大一附中管維萍、上外附屬浦外張彬等滬上部分學科專傢對作文題目進行瞭評析。專傢認為，春考的作文題越來越呈現出與夏考作文題一致的方向，具有貼近生活、註重思辨的特征，體現出“目中有人，育在其中”的導向。
春考作文題
觀點型材料作文，考生隻能根據試題提供的觀點，進行“擴寫式”的闡述。而評論型材料作文，顯然沒有預設限制考生思想的判斷，把價值觀的選擇和表述留給考生自己，思維的空間大得多，立意的范圍寬得多，寫作的角度多得多。
充滿哲學的思辨色彩
在審題立意上要註意以下幾點。一要全面讀懂題意，二要勾連彼此關系。
第二句話是：“事情是怎樣，它還是怎樣”，也就是說一件事情有其自己的屬性特質，讓它回歸自然是最好的，不必為行為缺陷、不完美等找理由，也不必對本身優秀的事物、人物、事件過度包裝和吹捧，讓其回歸自然，如同潺潺流水，花開花落，雲卷雲舒，自然而然。用一顆詩意與寧靜安然的心，做好自己的本質工作或事情，其它的順其自然。
落筆確實可以從自身行為出發，但千萬不要囿於“自己”，因為題幹中的“人們”一詞是通指，是生命個體中的你我他，而非特指“我”。囿於“自己”，選材就可能捉襟見肘，落筆就可能就事論事，立意就可能“低開低走”。放眼四顧就不難發現，可以馳騁的空間其實很大——“誰”在為自己的行為尋找充足的理由？這是怎樣的行為？這樣的行為可以有充足的理由麼？“為自己的行為找到充足的理由”一定與“既定原則”相沖突麼？如果沖突，到底是怎樣的沖突？這樣的沖突是否都需要解決？如果允許這樣的沖突留存，那麼其存在的意義與合理性又在哪裡？
王偉娟（曹楊二中語文特級教師）
這是一個觀點型（有人稱之為“命意型”）材料作文題。試題給考生的材料是一個觀點，考生必須根據這個觀點來選擇材料，用材料來詮釋這個既定的立意。當然，正如試題所提示，可以“自選角度，自擬題目”，如：不要為自己失范的行為尋找理由；人生是用自己的行為書寫的；還原歷史本來的面目；要尊重客觀實際；事實勝於雄辯；事實存在，詭辯自滅；看你做瞭什麼，而不是看你說瞭什麼；觀其言，更要揆其行；要實事求是地看問題……
從這個作文題可以推演出，事物的發展有客觀規律，即便是看上去再充足的理由都無法掩蓋事情的真相。所以重點在於要服從真理、講求誠信、不自以為是，不主觀臆斷。
先從命題特點來說。這裡的“低”是指落點低。從“自身行為”起筆，關乎每一個生命個體，每個人都有屬於自己的“自身行為”。落點很親民，很接地氣。但倘若因為這個低落點而讓學生產生這次作文“很好寫”的念頭，恐怕就是錯覺瞭。因為這個“低”是跟“高”相勾連的。完整地讀完題目，不難發現，本題的思考點是頗高的——它關乎“個體行為與既定原則”關系的思考。這裡的“近”，是指題目與考生的心理距離。“人們往往為自己的行為找到充足的理由”一句，一下子拉近瞭題目與考生的距離，讓人倍感親近；而且題幹表述簡潔明瞭，沒有閱讀障礙。然而，再讀下去，一個“然而”的轉折，讓你警醒：切忌隻顧近處，還得把目光投向“遠方”——遠方有周遭世界，有客觀現實，有事實真相，有法則規律。隻有將近與遠相互關照，才能整體把握題意。
這些年上海卷春考作文題與夏考作文題總是保持著一定的距離。夏考連續五年（2011-2015年）觀點型材料作文期間，春考連續四年（2013-2016年）命題作文。2016年、2017年夏考采用評論型（有人稱之為“任務驅動型”）材料作文，2017年和2018年春考卻沿用瞭觀點型材料作文的形式。
因此，可以尋找古今中外三個不同的事件或者人物素材去論證這個觀點。比如說這種“自然而然”就像是一棵樹和一朵花或一株草，人面對風雨尚且可以有一間房子可以躲避，但是花草樹木是沒有的，它是以自己的姿態去安然地迎接和享受人生風雨。並且在面對陽光的溫暖和賜予時，也不會特別的驕傲，用一種安然的心態去接受生命中的每一次掌聲。此時花草樹木就是一種做好自己、其他順其自然的象征。同樣，尋找古今中外有符合這種品質‘氣質’品德的人的事件和材料，例證進文章形成觀點就可以瞭。
落筆確實可以從自身行為出發，但千萬不要囿於“自己”，因為題幹中的“人們”一詞是通指，是生命個體中的你我他，而非特指“我”。囿於“自己”，選材就可能捉襟見肘，落筆就可能就事論事，立意就可能“低開低走”。放眼四顧就不難發現，可以馳騁的空間其實很大——“誰”在為自己的行為尋找充足的理由？這是怎樣的行為？這樣的行為可以有充足的理由麼？“為自己的行為找到充足的理由”一定與“既定原則”相沖突麼？如果沖突，到底是怎樣的沖突？這樣的沖突是否都需要解決？如果允許這樣的沖突留存，那麼其存在的意義與合理性又在哪裡？
作文不僅是一次寫作的過程，而是對自身的一次檢視，對現實的一次掃瞄；是一次自我思維的碰撞，自我思想的交鋒；是一次考場的砥礪，一次精神的成長。實在是一件開心而難得的事！
黃玉峰（語文特級教師、復旦五浦匯實驗學校校長）
前幾年的夏季高考題目都在講一個辯證思維，如穿越沙漠和自由，而春季高考往往是要求對一個觀點進行闡述，似乎已經固化瞭。希望未來的題目能有所變化，變才有生命力。這樣才能鼓勵學生拓展學習的寬度，挖掘知識的深度。鼓勵學生多讀書，勤思考。
可以思考的問題肯定不止這些，而一旦你的思維啟動，思路打開，就可能勾連彼此關系，找到屬於自己的、有話想說的、有材料支撐的、有現實針對性的思考點。比如說：自我意識與周遭世界、主觀判斷與客觀事實、自我肯定與現實擔當、尋找理由與接近真相、堅持自我與尊重事實……這樣一來，不僅有話可說，而且可以說得有角度、有思辨，更有對現實的觀照，有對深層次問題的思考。
晨報記者也就今年春考語文科目的作文題，邀請瞭多位專傢做瞭點評。
用材料詮釋既定立意
傳統文化中人們經常討論的“禮”就是一種確定的、人們公認的規范。應該循禮而行，按照規范日本哈密瓜禮盒｜日本哈密瓜禮盒批發辦事。“禮”的背後還體現出一個人的善良與仁愛。因此要闡述出一個人的行為方式如何符合對社會有利、對人民有利、對自己有利的觀點。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。人們往往為自己的行為找到充足的理由，然而，事情是怎樣，它還是怎樣，世界自有其原則。
2018年上海市春考作文題 幾位特級教師有話說
第一句話是：“人們往往為自己的行為找到充足的理由”，反過來即命題老師希望對應出來的是，不要為自己的缺陷和不完美去找過多的理由，要正視缺陷和不完美，另一層意思是美好的東西本身就是美好的，不需要過度的包裝，讓他呈現出自己本身的美好就可以瞭。
今年春考作文題反映瞭客觀的事物及社會不是以個人的好惡和意志為轉移的，社會的曲直是非善惡自有公論和評價，不會因為個人的辯護和找理由就能夠改變，所以每個人做事情都應該順應這樣的規律、遵循社會共同遵守的標準。
觀點型材料作文，考生隻能根據試題提供的觀點，進行“擴寫式”的闡述。而評論型材料作文，顯然沒有預設限制考生思想的判斷，把價值觀的選擇和表述留給考生自己，思維的空間大得多，立意的范圍寬得多，寫作的角度多得多。
春考作文題
姚為洲（進才中學語文特級教師）
傳統文化中人們經常討論的“禮”就是一種確定的、人們公認的規范。應該循禮而行，按照規范辦事。“禮”的背後還體現出一個人的善良與仁愛。因此要闡述出一個人的行為方式如何符合對社會有利、對人民有利、對自己有利的觀點。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。人們往往為自己的行為找到充足的理由，然而，事情是怎樣，它還是怎樣，世界自有其原則。
好的高考作文題，一定能體現以下幾個特點：隱含育人功能、註重思維品質、喚醒生活積累、體現開放原則，而今年這一題，整體的感覺是：低與高的勾連，近與遠的關照。
晨報記者也就今年春考語文科目的作文題，邀請瞭多位專傢做瞭點評。
黃玉峰（語文特級教師、復旦五浦匯實驗學校校長）
這個題目非常寬泛，能讓學生自由發揮的空間很大，但關鍵在於把握住“事物的客觀標準是不以人的意志為轉移的”這一原則。
充滿哲學的思辨色彩
陸繼椿（語文特級教師）
自由發揮空間很大
這個題目非常寬泛，能讓學生自由發揮的空間很大，但關鍵在於把握住“事物的客觀標準是不以人的意志為轉移的”這一原則。
這道題目充滿瞭哲學的一個思辨色彩，可以將題目分為幾個板塊來看：
思辨類的題目涉及的范圍非常廣，學生可以從人文、歷史、政治、經濟等各個領域來舉例論證，比如歷史上有許多“大奸似忠”的貪官，巧言令色權傾一時，但其實很多理由都是詭辯，而歷史的車輪勇往直前，最終證明瞭這些理由是站不住腳的；同樣，現在網絡上有許多所謂的“公知大V”，其言論往往看似正確有理，也獲得瞭網友們的支持，但實際上卻有許多主觀臆斷的成分在內，這就需要人們用批判性思維去進行思辨，追尋真相和真理。
昨天，2018年上海市普通高校春季考試正式開考。上午語文科目結束後，市教育考試院公佈瞭作文題，並在試題公佈後的第一時間裡邀請瞭復旦大學張業松、曹楊二中王偉娟、浦東教發院胡根林、華師大一附中管維萍、上外附屬浦外張彬等滬上部分學科專傢對作文題目進行瞭評析。專傢認為，春考的作文題越來越呈現出與夏考作文題一致的方向，具有貼近生活、註重思辨的特征，體現出“目中有人，育在其中”的導向。
自由發揮空間很大
這道題目充滿瞭哲學的一個思辨色彩，可以將題目分為幾個板塊來看：
第一句話是：“人們往往為自己的行為找到充足的理由”，反過來即命題老師希望對應出來的是，不要為自己的缺陷和不完美去找過多的理由，要正視缺陷和不完美，另一層意思是美好的東西本身就是美好的，不需要過度的包裝，讓他呈現出自己本身的美好就可以瞭。
從這個作文題可以推演出，事物的發展有客觀規律，即便是看上去再充足的理由都無法掩蓋事情的真相。所以重點在於要服從真理、講求誠信、不自以為是，不主觀臆斷。
因此，可以尋找古今中外三個不同的事件或者人物素材去論證這個觀點。比如說這種“自然而然”就像是一棵樹和一朵花或一株草，人面對風雨尚且可以有一間房子可以躲避，但是花草樹木是沒有的，它是以自己的姿態去安然地迎接和享受人生風雨。並且在面對陽光的溫暖和賜予時，也不會特別的驕傲，用一種安然的心態去接受生命中的每一次掌聲。此時花草樹木就是一種做好自己、其他順其自然的象征。同樣，尋找古今中外有符合這種品質‘氣質’品德的人的事件和材料，例證進文章形成觀點就可以瞭。
王偉娟（曹楊二中語文特級教師）
作文題落點很接地日本土岐蘋果｜日本土岐蘋果批發氣
好的高考作文題，一定能體現以下幾個特點：隱含育人功能、註重思維品質、喚醒生活積累、體現開放原則，而進口水果批發｜進口水果批發商今年這一題，整體的感覺是：低與高的勾連，近與遠的關照。
先從命題特點來說。這裡的“低”是指落點低。從“自身行為”起筆，關乎每一個生命個體，每個人都有屬於自己的“自身行為”。落點很親民，很接地氣。但倘若因為這個低落點而讓學生產生這次作文“很好寫”的念頭，恐怕就是錯覺瞭。因為這個“低”是跟“高”相勾連的。完整地讀完題目，不難發現，本題的思考點是頗高的——它關乎“個體行為與既定原則”關系的思考。這裡的“近”，是指題目與考生的心理距離。“人們往往為自己的行為找到充足的理由”一句，一下子拉近瞭題目與考生的距離，讓人倍感親近；而且題幹表述簡潔明瞭，沒有閱讀障礙。然而，再讀下去，一個“然而”的轉折，讓你警醒：切忌隻顧近處，還得把目光投向“遠方”——遠方有周遭世界，有客觀現實，有事實真相，有法則規律。隻有將近與遠相互關照，才能整體把握題意。
在審題立意上要註意以下幾點。一要全面讀懂題意，二要勾連彼此關系。
思辨類的題目涉及的范圍非常廣，學生可以從人文、歷史、政治、經濟等各個領域來舉例論證，比如歷史上有許多“大奸似忠”的貪官，巧言令色權傾一時，但其實很多理由都是詭辯，而歷史的車輪勇往直前，最終證明瞭這些理由是站不住腳的；同樣，現在網絡上有許多所謂的“公知大V”，其言論往往看似正確有理，也獲得瞭網友們的支持，但實際上卻有許多主觀臆斷的成分在內，這就需要人們用批判性思維去進行思辨，追尋真相和真理。
可以思考的問題肯定不止這些，而一旦你的思維啟動，思路打開，就可能勾連彼此關系，找到屬於自己的、有話想說的、有材料支撐的、有現實針對性的思考點。比如說：自我意識與周遭世界、主觀判斷與客觀事實、自我肯定與現實擔當、尋找理由與接近真相、堅持自我與尊重事實……這樣一來，不僅有話可說，而且可以說得有角度、有思辨，更有對現實的觀照，有對深層次問題的思考。
作文不僅是一次寫作的過程，而是對自身的一次檢視，對現實的一次掃瞄；是一次自我思維的碰撞，自我思想的交鋒；是一次考場的砥礪，一次精神的成長。實在是一件開心而難得的事！
姚為洲（進才中學語文特級教師）
用材料詮釋既定立意
這是一個觀點型（有人稱之為“命意型”）材料作文題。試題給考生的材料是一個觀點，考生必須根據這個觀點來選擇材料，用材料來詮釋這個既定的立意。當然，正如試題所提示，可以“自選角度，自擬題目”，如：不要為自己失范的行為尋找理由；人生是用自己的行為書寫的；還原歷史本來的面目；要尊重客觀實際；事實勝於雄辯；事實存在，詭辯自滅；看你做瞭什麼，而不是看你說瞭什麼；觀其言，更要揆其行；要實事求是地看問題……
第二句話是：“事情是怎樣，它還是怎樣”，也就是說一件事情有其自己的屬性特質，讓它回歸自然是最好的，不必為行為缺陷、不完美等找理由，也不必對本身優秀的事物、人物、事件過度包裝和吹捧，讓其回歸自然，如同潺潺流水，花開花落，雲卷雲舒，自然而然。用一顆詩意與寧靜安然的心，做好自己的本質工作或事情，其它的順其自然。
陸繼椿（語文特級教師）
- 泰國榴槤｜泰國榴槤批發 尋找日本福岡紅心奇異果禮盒｜日本福岡紅心奇異果禮盒批發@1@
- 大紅榮蘋果禮盒｜大紅榮蘋果禮盒批發 尋找日本溫室御葡萄禮盒｜日本溫室御葡萄禮盒批發
- 日本靜岡哈蜜瓜｜日本靜岡哈蜜瓜批發 尋找日本靜岡哈蜜瓜禮盒｜日本靜岡哈蜜瓜禮盒批發
文章標籤
全站熱搜
留言列表
